STEAM跨学科主题体验营课程介绍

本课程是以《义务教育小学课程标准》为指导的跨学科STEAM课程。STEAM教育是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学、艺术等学科，有机地融为一体，以更好的培养学生的创新能力。

课程由专业、优秀教师团队引导，通过PBL项目式学习，结合科技/编程等教学模块，提供基于问题解决的、跨学科、实践型、主题项目课。通过“设计-试错-改进”的教学流程，以“寓教于乐”、“做中学”，培养孩子的逻辑思考能力、问题解决能力、独立探究能力、合作沟通能力等综合素养。

中小学课程指导纲要

2017年教育部印发《义务教育小学科学课程标准》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求培养小学生的科学素养，树立科学思想，崇尚科学精神；明确建议教师在教学实践中尝试STEAM教育；从真实生活和发展需要出发，培养学生跨学科实践的综合素质。

STEAM教育在全球

1986年，美国教育界关注常规课外能力素质教育，提出STEAM教育模式。

《美国竞争力计划》提出，知识经济时代教育目标之一，是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。

学习流程

感受Feeling ：

情境创设—创设特定任务情境，

激发学生探究欲望

问题提出—问题讨论验证探究，

思考任务基础知识

体验Experience ：

探究合作—师生交流概念建立，

充分构建任务基础

发展Develop ：

方案设计—学生构建解决方案，

教师从旁辅助引导

讨论反思—过程点评要点总结，

重构知识发展思维

创新Innovation ：

应用迁移—应用思维解决问题，

迁移经验创新发展

STEAM科技教学模块

1、每节课基于任务，培养解决实际问题的能力

2、通过自主探究，互动讨论，小组合作，完成任务

3、提出初步解决方案，测试并改进方案，分享与总结

情景创设-提出问题-探究合作-

方案设计-讨论反思-应用迁移

每节课明白一个原理，

通过动手探究实践原理

构思、设计、搭建、改进、结论

STEAM编程教学模块

在课堂中，学生将学习用程序、逻辑、模块表达自己的想法。经历课程导入、知识学习、知识探究与应用、创新创造、项目展示、评价修正等环节。每个环节中，设置了生动有趣的问题，不断培养学生的思考能力。

通过知识点来提升学生的逻辑能力，学生在课堂中将向其他同学展示自己的设计思路、完成过程以及项目成果，将逻辑思维和表达相结合。

寓教于乐，培养探究能力

培养学生探究能力，逻辑思维，空间想象能力，动手能力，综合运用知识的能力。根据学生的身心发展，以学生的年龄、兴趣为导向，将学科知识融入其中，寓教于乐，提高成就感。

以工程设计作为关键点

了解对自然合理的利用

八类能力均衡培养

以“做中学”LEARNING BY MAKING为理念

强调课程的对学生八大能力的培养，助力学生成长、成才、成功。

报名提示：

1.因课程内容和上学期一样，上学期若已报过STEAM跨学科主题体验营，建议不用重复报名哦！

2.报名延长到3月4日（明天）下午4:00。

德胜少年宫